希腊教育门户网站学在希腊正在为希腊大学的推广和国际知名度以及展现希腊本国教育优势而开展活动。该活动重点关注希腊大学，为希腊和国际学生提供外语教学课程。该倡议得到了教育和宗教事务部高等教育总秘书处和外 交部希腊侨民和公共外交总秘书处的支持。在此背景下，定期详细介绍一些教育项目和行动，例如本科和研究生课 程、暑期学校等，以向国际学生提供可在希腊大学里学习的更多选择。
学在希腊采访了康斯坦丁诺斯·科尔马斯教授，他是色萨利大学 (UTh) 开设的尖端国际“宿主-微生物相互作用”硕士课程的主任，介绍了该项目、其特点以及它对国际学生所提供的课程内容。
康斯坦丁诺斯·科尔马斯是色萨利大学鱼类学与水生环境系水生环境微生物生态学教授。 他领导水生环境实验室 (MiCHAEL) 中的微生物群落和栖息地。 该团队的研究兴趣集中在原核生物和单细胞真核生物在水生环境中的多样性和生态作用，特别强调共生微生物与水生动物的关联和相互作用。 他是 115 篇同行评审论文、9 本书章节和一本希腊语书籍（“水生微生物生态学”）的作者/合著者。
科尔马斯先生，请介绍一下色萨利大学开设的 Host 开创性理学硕士课程 – 微生物相互作用 (HosMic) – 它的内容、精神和教学目标。
建立 HosMic 的想法是一个相当总体的想法。几年前，我们与来自密切（但也不是那么密切）生物学学科的其他同事一起，意识到微生物可以使我们在专业上更加接近。还有什么比让学生也参与进来更好的方法呢！同时，我们意识到希腊大学和国外其他大学的学生都没有专门针对这一快速发展的科学领域的理学硕士课程。 Iacta alea est!，并决定开始研究在色萨利大学 (UTH) 建立 HosMic 理学硕士课程所需的本质和形式方面。
我认为它的标题确实说明了它的专业性，但我需要强调的是，在 HosMic 中，我们几乎只关注动物/植物/微生物-微生物相互作用，而不是人类-微生物相互作用。这清楚地反映在它的教学模块中，总共五个。在 HosMic 中，从设计阶段开始，我们就希望学生主要通过研究来深入研究这个科学领域，或者换句话说，通过研究来学习，这样学生就可以通过以研究为中心的活动专注于他们选择的领域。为此，我们将每年的学生人数保持在较低水平（最多 15 人），他们的论文计划持续整整 8 个月，他们将通过研究特定的宿主-微生物相互作用来学习科学过程。
鉴于该课程仅以英语实施，请告诉我们为什么国际学生必须选择这个特定课程？
根据我们今天所知道的情况，在希腊、欧洲甚至这些地区以外的地方，不存在如此专注于宿主-微生物相互作用的类似理学硕士项目。在 2022-3 学年的第一次征集中，我们收到了来自印度、印度尼西亚、尼日利亚和新加坡（希腊除外）的申请。创建 HOSMIC 的核心学术团队，以及该项目的导师，都是知名科学家和经验丰富的教育工作者，拥有强大而广泛的专业网络。最后，色萨利大学是一所充满活力的年轻大学，但在国内和国际排名中已经名列前茅。它的国际事务办公室在与外国学生有关的各个方面都非常支持，我要感谢其工作人员的所有帮助。
到目前为止的项目进展如何？你满意吗？
HosMic 的第一批学生于 2022 年 10 月中旬开始上课，所以我唯一能说的是课程运行顺利，学生们似乎很喜欢。我会在接下来的几年和听取学生的评价后告诉你我是否完全满意。
与其他城市相比，沃洛斯可以为国际学生提供什么？
沃洛斯有几个可以吸引国际学生的因素。几乎位于希腊两大城市雅典和塞萨洛尼基之间的半路上，很容易到达。除此之外，沃洛斯 (Volos) 位于爱琴海沿岸和 Pilio 山脚下——是的，您实际上可以在冬天去滑雪！ – 而北斯波拉德群岛乘船仅需数小时。我不会宣传这些地方的自然美景，因为人们可以轻松地自己检查并使自己的思想不偏不倚。
遗憾的是，我自己不再是一名学生，但我过去 17 年在 UTh 工作的学生经历告诉我，即使是那些没有将 Volos 作为第一选择的人，通常也会在最后离开时感到难过他们的学习，充满了宝贵而甜蜜的回忆。首先，这座城市拥有约。 7000名学生，新人不太可能感到孤独！这座城市本身很容易通过一个明确的市中心，几乎所有事情都发生在那里。它也是一个自行车友好型城市，这在希腊城市中并不常见。由于它结合了山海景观，因此有多种户外活动。这座城市在文化活动方面有着悠久的传统，尤其是与音乐相关的活动。在夏季，沃洛斯市以及周边地区的场地都会举办许多文化活动。
希腊大学的外向过程正在通过此类外语周或战略举措进行，请告诉我们高等教育有哪些好处？
协作是人性不可或缺的一部分，也是科学进步的本质和首要前提。因此，科学需要科学家在大学、研究中心、会议、课程等之间的虚拟和物理流动性。大学作为年轻科学家的永久孵化器，确实认识到这一点，为此大多数大学都向国际学生敞开了大门。这一行动被证明是非常成功的，因为学生教育的多样性 – 以及社会和个人 – 背景是获取知识过程中的额外力量。
告诉我们一些关于色萨利大学的事情，关于它的历史、它的部门、它的研究工作和它在当代世界中发展的努力。
色萨利大学成立于 1980 年代后期。其34个系的本科和研究生学习课程符合国际标准，采用欧洲学术单元转换（ECTS）系统。学习计划是跨学科的，根据国际标准设计，并使用多语言文学和教育材料。作为一所公立大学，我们的宪法要求主要以希腊语提供本科学习，但自 2018-2019 年以来，UTH 提供越来越多的英语本科课程，当然还有英语硕士课程，如 HosMic、暑期学校和博士研究.每年，UTH 都会通过 ≥350 份全球 ≥250 所大学的学生流动双边协议，欢迎国际学生来访大学，在伊拉斯谟 + 流动框架中学习。
UTH 研究小组作为合作者或协调者参与了许多研究项目。这些团体寻求吸引来自国际学术界的才华横溢的年轻学者和研究人员。访问教授和学者融入了 UTH 的教学和研究活动，旨在实现互惠互利的教育利益。
通过外语中心，UTH 为希腊和国际学生提供了扩大外语知识的机会。为所有国际学生提供专门设计的希腊语课程，同时还有英语、法语、德语和意大利语课程，从 2020-2021 学年开始，还为希腊和外国学生开设亚洲语言课程。
为了增强他们的文化沉浸感，鼓励国际学生根据该地区丰富的文化、体育、环境资源（戏剧、音乐、运动、户外活动、文化实地考察等）参加课外活动。此外，UTH 积极鼓励国际学生和访客参与 UTH 的公益项目和社会倡议（环境政策、难民危机、志愿服务等）。
The interview was published in Greek News Agenda (GNA) – the online English language platform, issued by the Secretariat General for Public Diplomacy and Greeks Abroad (Ministry of Foreign Affairs): https://www.greeknewsagenda.gr/topics/education-research/7782-hosmic
